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1.科学性和启蒙性

　　科学性和启蒙性是幼儿科学教育内容选择的首要要求。其具体含义是幼儿科学教育的内容应符合科学的原理，不能违背科学事实;同时科学性又应和启蒙性相结合，即提供给幼儿学习的科学内容应是一种粗浅的科学知识，以此激发幼儿的好奇心和科学探索精神，启示幼儿的科学学习，但不能超越幼儿的发展水平和理解能力。

　　2.广泛性和代表性

　　幼儿科学教育的内容应该是丰富多彩的，反映幼儿日常生活中所接触的物质世界的多样性、多变性和自然科学知识本身的广泛性，同时又应是有选择地、能代表自然科学各个领域的基本知识结构，为幼儿今后系统地学习科学知识打下良好基础。

　　3.地方性和季节性

　　学前儿童认识事物往往局限于他们的直接经验，随着经验范围的扩大，他们的认识不断地扩展。相反，缺乏实际经验的事物，幼儿就显得难以理解。另外，自然界的任何事物的存在、变化和发展，都与环境及环境的变化密切相关。在不同的季节，自然界的表现也大不相同。因此，地方性和季节性的要求，不仅应该在选择内容时有所体现，更应该在编排内容时有所体现。

　　4.时代性和民族性

　　幼儿科学教育的内容既应体现现代科学技术的发展，以适应时代的变化;又应体现传统文化的特色，以发扬光大民族的优秀文化。